小儿推拿李波：什么是多动症？多动症有哪些表现和危害？如何护理
孩子上课无法专心听讲，要么经常东张西望，小动作不断，撕纸、抠橡皮，甚至离开座位游走；要么静静托腮，神游八方；晚上回家做作业边做边玩，还错漏百出……如果孩子有上述表现，或许你要当心，这可能是注意力缺陷—多动障碍的表现，也就是大家常说的“多动症”。
一、什么是多动症？
“多动症”的全名为“注意力缺陷多动障碍（AttentionDeficit/HyperactivityDisorder，ADHD）”，是一种常见的神经发育障碍性疾病，也是最常见的儿童心理和行为障碍之一。主要临床症状包括注意力不集中、多动和冲动。这些症状严重损害儿童的整体能力，表现为学习成绩差、社会行为不适应和认知功能障碍。全球儿童/青少年ADHD患病率估计在5.3%~7.2%之间。
二、多动症有哪些临床表现？
1.活动过度部分在婴儿早期就开始，格外活泼，会从摇篮或小车里向外爬。开始学步时，往往以跑代走。患儿稍大，看小人书看不了几页，就换一本，或干脆把书撕了。有时翻箱倒柜，搞得乱七八糟。小学后，上课时小动作不停，屁股在椅子上扭动，把书本涂得不像样子。手闲不住，凡能碰到的东西总要碰一下，因喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架；又因好插嘴和干扰大人的活动，易引起大人的厌烦。2.注意力集中困难孩子注意力不集中，不持久，主观控制力不足，不能注意听教师讲课，容易被外界的刺激分心。家长反映，孩子在玩游戏机和看有趣的电视时却能目不转睛，高度集中，但需用意志控制的上课就不能注意，缺乏学习上的坚强意志和毅力，无法好好学习甚至厌学。
3.情绪不稳定，冲动任性由于缺乏克制能力，常做出过分反应，以致在冲动之下伤人或破坏东西。要求非得立刻满足。情绪不稳，会无故叫喊或哭闹，又无耐心。易激动，好发脾气，冲动任性，做事缺乏考虑，不顾后果。常随心所欲进行捣乱，破坏东西、偷窃、斗殴、惹是生非。4.学习困难多动症儿童智能并不低下，但约有60%左右学习困难。表现①视运动障碍：如临摹图画时，画面安排无序，不按原形排列，文字书写潦草;②听觉障碍，辨音困难：不能将语音组成词汇或句子;③认知困难：分不清左右、颜色、地点、定向;④朗读困难：容易念错，如78读成87;武汉读成汉武;⑤考试时会“上场晕”：平时能答的题全部忘记，成绩下降，有明显学习困难。
三、多动症的危害
1、对孩子本身而言。（1）学习方面：是最直接的也是家长和老师更早、更容易发现的方面：孩子往往在上课或写作业的情况下，出现注意力分散、注意力不集中，常走神，或者爱做一些小动作，严重的还会出现插嘴和走出教室，以至于做作业速度很慢，战线拖得很长，数学运算能力减退，常出现遗漏、倒置和解释错误。由于注意缺陷影响听课效果，所以学习成绩很差。（2）行为方面：由于冲动任性的行为方式，情绪不稳自控力差，这一类的孩子常会对一些不愉快刺激作出过分反应，易出现攻击性行为。比如人多时排队，同学不小心碰到多动症孩子，多动症孩子就会表现出“你干什么打我，我也要打你”这一类的行为。多动症的孩还容易违反规则与法规，出现说谎和偷盗行为等（3）人际交往方面：因爱冲动，不关心、尊重他人，难以交友。因为多动症的孩子与人交流的方式与一般孩子不一样，他们很少用正确的语言方式进行交流，喜用肢体动作表示，比如拍打别人的肩膀、拽别人的衣服等。（4）心理方面：因交友困难，学习成绩差，得不到别人的理解及帮助，容易没有自信心，常常忧郁、焦躁、不安等。甚至还会产生反社会行为。
2、对家庭而言。对家庭的危害多动症儿童学习不仅成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事；有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。3、对学校而言。对学校的危害在学校里，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们开除。4、对社会而言。多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。
四、引发多动症的原因有哪些？
多动症病因有很多，大多千篇一律，但万变不离其宗，专家将多动症病因概括起来主要有五个：1、脑组织器质性损害或脑神经递质分泌失衡儿童精神发育受损或成熟延迟，母亲孕期患病、服药，或贫血、感冒等；分娩过程异常；儿童早产或剖腹产；儿童出生后中枢神经系统感染或外伤，都会引发儿童多动症。另外，去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质分泌失衡，削弱了中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作明显增多。2、遗传因素一些人认为，先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神异常或者多动症等遗传因素，都会不同程度地影响孩子的脑功能，造成其先天体质缺陷。有些母亲反映患儿在胎儿期就好动，出生后爱哭闹，吃饭和入睡困难，很难照顾。
3、生物学因素研究证实，多动症患儿中枢单胺类受体更新较慢，维生素缺乏或者食物添加剂、人工色素所引起的代谢紊乱等，都与患儿的多动行为有一定关系。4、铅中毒空气污染或者某些食品中的含铅量高，都易导致患儿铅中毒，从而引发儿童多动症。因此孩子要注意饮食，在空气污染严重的地方要戴口罩或者采取其他防护措施，防止血铅过高。5、其他因素近年，许多独生子女家长“望子成龙”心切，由于教育方法不当及早期智力开发过量，使外界环境的压力远远超过了孩子力所能及的程度，是当前造成儿童多动症(注意力涣散、多动)的原因之一。
五、小儿多动症的护理
1、明确疾病性质，正确加以对待。父母既不能歧视、责骂或殴打他们，也不能以病为借口而过分迁就，使他们更加任性和好斗；既要耐心教育，又要严格要求。父母要主动与学校老师保持经常的联系，相互反馈信息，共同促进患儿的好转。2、逐步矫正多动行为，鼓励孩子的安静行为。用口头表扬、鼓励等强化方法逐步培养他们养成能静坐、能集中注意力学习和做事的习惯。3、让孩子参加丰富多彩的文体、社会活动，使他们能有机会渲泄过剩的精力。4、培养孩子形成良好的生活习惯。应该让他们从小养成按时作息、起居的生活习惯，保证充足的睡眠时间，并从有规律的生活中培养他们形成一心不二用的好习惯，例如，吃饭时不看手机及电视等。小儿推拿李波，不迁就孩子的某些兴趣，例如，不能无限制地让他们长时间玩游戏看电视或电影等等。5、消除家庭中导致多动症的不良刺激或精神紧张因素，协调家庭关系，缓和家庭气氛，防止因家庭因素使孩子心神不宁、焦虑紧张和兴奋。
六、小儿多动症的预防措施
1、预防多动症要倡婚前检查，避免近亲结婚；选择配偶时要注意对方是否有癫痫病、精神分裂症等精神疾患。2、为了避免产伤、减少脑损伤的机会，预防多动症应自然顺产，因为临床中发现多动症患儿中剖腹产者所占比例较高。3、适龄结婚，切勿早婚、早孕，也勿过于晚婚、晚孕，避免婴儿先天不足;有计划地优生优育。这是预防多动症的重要方面。
4、创造温馨和谐的生活环境，使孩子在轻松愉快的环境中度过童年，要因材施教，切勿盲目望子成龙。这也是有效的预防多动症的方法。5、孕妇应注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安宁，谨避寒暑，预防疾病，慎用药物，禁用烟酒，避免中毒、外伤及物理因素的影响。6、注意合理营养，使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食保证充足的睡眠时间，同样有助于预防多动症。
七、多动≠好动
常医院矫正多动行为，而评估后却发现孩子并不存在ADHD的核心症状，而只是性格外向、精力充沛、活动量大，俗称“好动”，好动和多动有着本质的差别，可以从以下几个方面简单鉴别：1、行为动作的目的和意义：好动的孩子的行为动作有明确的目的和可以理解的意义，而多动孩子的行为动作常常具有冲动性、无计划性或有始无终；2、行为与环境的协调性：好动的孩子的行为与环境基本协调，如安静环境不吵闹，有规则感，而多动的孩子行为与环境不协调，总表现为与环境不相协调、不易被理解的行为；3、注意力集中情况：好动的孩子在遇到新鲜事物或自己感兴趣的事能有较长时间注意力集中，而多动的孩子常常表现得没有耐心、缺乏毅力，很难较长时间坚持。
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